Loading...

تدریس افعال و قیدها

Teaching verbs and adverbs

تدریس افعال و قیدها

(ویژه مدرسین)

ایده‌های تدریس:

در این درس، به چندین ایده برای تدریس (و تمرین) برخی از حالت‌های فعل و برخی از قیدها، می‌پردازیم. پیشنهادهای بسیار بیشتر برای شیوه‌های تدریس در بخش‌ ۴۴ و بخش‌۶۴ وجود دارد. 

 

نویسنده: Jeremy Harmer
مترجم: یاسمین خوشه چین

نکته: تیترها و اعداد سبز رنگ (در حال حاضر در دست ترجمه است) نشانگر مباحث تدریس نشده‌ای هستند که برای مطالعه  آن بخش‌ها، باید به مبحث مورد نظر رجوع شود.

تدریس Present Simple و Present Continuous:

دانش‌آموزان، می‌توانند وانمود کنند افسران پلیس -یا جاسوس‌هایی- در حال انجام وظیفه هستند تا بتوانند برای افعال «حال استمراری» Present Continuous تمرین کنند. آن‌ها می‌توانند بگویند که مردم در حال انجام چه کارهایی هستند. به‌طور مثال در این جمله:

A man is walking into the shop. He’s carrying a bag…

ما می‌توانیم برای تمرین کردن حالت‌های مضارع ساده و استمراری، زندگی روزمره و عادات یک شخص را با تعطیلات وی مقایسه کنیم؛ مانند:

He usually gets up at 6:30, but it’s ten o’clock now and he’s lying in bed, reading a book.

می‌توانیم دانش‌آموزان را مجاب به گوش دادن برخی صداها و صوت‌ها بکنیم و سپس از آن‌ها بخواهیم تا درباره چیزی که می‌شنوند، توضیحاتی بدهند.
می‌توان برای تمرین و تدریس، زندگی روزمره شخصی را مورد بحث قرار داد تا حالت «حال ساده» برای دانشجویان جا بی افتد. بخش ۴۴ به‌طور مثال:

She gets up at 6 o’clock, she goes to work by car, etc…

دانش‌آموزان نیز برای تمرین می‌توانند در مورد کارهای روزمره خود، صحبت کنند.


تدریس present perfect:

برای تمرین Present Perfect Simple می‌توان از دانش‌آموزان خواست تا حالت‌های شادی، خستگی، ناراحتی، سرگرم شدن و... را با صورت خود نشان دهند و دیگر دانش‌آموزان از آن‌ها سؤالاتی با کلمه just بپرسند. به‌طور مثال:

Why are you sad? Have you just said goodbye to your friend?

اگر می‌خواهید Present Perfect Continuous را معرفی کنید، می‌توانید چندین سری عکس، به دانش‌آموزان نشان دهید و از آن‌ها بخواهید تا بگویند که افرادی که در عکس‌ها هستند، در حال انجام چه کارهایی بوده‌اند؟ به‌طور مثال:

He’s been jogging, she’s been shopping, he’s been taking an exam, she’s been giving a speech.

تدریس ساختار آینده: «مستقبل»

دانش‌آموزان می‌توانند وانمود کنند که به پیشگو مراجعه کرده‌اند و سؤالاتی همانند:

Will I be rich? Will I get married?

از او بپرسند.

دانش‌آموزان در جملاتی مانند:

When I leave school, I’m going to travel round the world.

می‌توانند تصور کنند که چه کارهایی را قرار است در آینده انجام دهند.
دانش‌آموزان می‌توانند در مورد تصمیمات خود درباره سال جدید و اینکه چه کارهایی را قرار است در ۱۲ ماه آینده انجام بدهند، یا ندهند، صحبت کنند.

I’m Going to give up eating chocolate. I’m not going to stay up late every evening, etc...

تدریس Past Pimple:

می‌توانیم داستان‌هایی با ساختار Past Simple را تعریف کنیم. به‌طور مثال می‌توانیم از دانش‌آموزان خود بخواهیم در مورد رویدادهای هفته‌شان با ما صحبت کنند. به‌طور مثال:

On Monday, I went to the cinema. On Tuesday I had a coffee with my brother, etc…

می‌توانید به دانش‌آموزان مبتدی کارت‌هایی بدهید بخش ۸۶ که با حالت Base Form فعل یا ساختار زمان گذشته آن باشد. در آن زمان، دانش‌آموزان باید یکدیگر را، همراه با کارت‌های مرتبط پیدا کنند. به‌طور مثال:

Run ➡️ ran
Go   
➡️ went

سپس، با حالت گذشته فعل، جملاتی را بسازند.

تدریس Past Simple و Past Continuous:

بسیاری از مدرسین و زبان آموزان، از انجام بازی Alibi برای تمرین Past Simple و Past Continuous لذت می‌برند. کل کلاس، تصور می‌کنند که جنایتی در ساعت ۱۰ دیشب رخ داده است. ۴ نفر از دانش‌آموزان به بیرون از کلاس رفته و با هم داستانی می‌سازند که بیان می‌کند در شب گذشته و در زمان مذکور هر کدام مشغول چه کاری بوده‌اند. سپس یک به یک به داخل کلاس برمی‌گردند و دیگر زبان آموزان شروع پرسیدن سؤالاتی از قبیل سؤالات زیر می‌کنند:

What were you doing at 10 o’clock? What were you eating? What happened then?

دانش‌آموزی که داستان دقیق خود را به درستی به یاد نیاورد و یا داستانی که تعریف می‌کند، با دیگر دانش‌آموزان نخواند، جنایتکار شناخته می‌شود. به بازی‌های بیشتر در بخش ۴۹ می‌پردازیم. 

تدریس Past Perfect:

ما می‌توانیم به دانش‌آموزان خود داستان‌هایی را بدهیم که در آن‌ها از حالت‌های Past Simple و Past Perfect استفاده شده باشد و از آن‌ها بخواهیم تا دور افعال خط بکشند و تعیین کنند که کدام یک از اتفاقات زودتر از دیگری به وقوع پیوسته است:

When Shelley got home she realised that someone (or something) had been in her flat.
She was sure that she had locked the door that morning.
She noticed that someone had left muddy footprints on the carpet, etc.


تدریس Used to:

. کلمه Used to غالباً به‌عنوان کلمه‌ای شناخته می‌شود که از عادات گذشته یا اتفاقاتی که در گذشته رخ داده‌اند ولی دیگر اتفاق نمی‌افتند، صحبت می‌کند.
می‌توانیم این قالب را با مقایسه زندگی خود و اجدادمان، به دانش‌آموزان تدریس کنیم. به‌طور مثال:

We send emails, but they used to write letters.
We pay for many things by credit card, but they used to pay for everything in cash.

می‌توانیم حتی درباره زندگی خودمان هم صحبت کنیم؛ مانند:

I used to live in London, but now I'm living in Shanghai.

تدریس passive:

. جملاتی که غالباً با مفعول شروع می‌شوند را، Passive می‌نامند.
ما می‌توانیم از فعالیت‌های صنعتی، اتفاقات علمی و حتی پروسه‌های دیگر برای تدریس و تمرین Passive استفاده کنیم. به‌طور مثال با جملاتی مانند مثال‌های زیر، می‌توانیم بگوییم شکلات چگونه ساخته می‌شود.

Cocoa beans are harvested. The beans are dried. The beans are shipped to a factory. The beans are roasted, etc…

می‌توانیم کارهای تاریخی- هنری، اختراعات، اکتشافات و پیروزی‌ها را در جملاتی مانند مثال زیر، مورد بحث قرار دهیم:

The Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci, Mexico was invaded by the Spanish in 1519, Penicillin was discovered by Alexander Fleming, etc…

تدریس قیدها:

می‌توانید یک بازی کلامی انجام دهید. دو دانش آمور را انتخاب کنید. باقی کلاس باید برای آن دو، شغل (دکتر، افسر پلیس، فروشنده و...) ،موقعیت مکانی (در سینما، رستوران، اتوبوس و...) که بهتر است چیزی باشد که دانش‌آموزان به تازگی آن را در درس‌هایشان آموخته باشند، انتخاب کنند. سپس، مدرس به هرکدام از دو دانش‌آموز یک تکه کاغذ که در آن یک عبارت یا کلمه قیدی نوشته شده باشد، می‌دهند: angrily, quietly, in a worried way و... هر دو دانش‌آموز شروع به صحبت کرده و بقیه کلاس حدس می‌زنند که به هر یک چه قیدی داده شده است.
پیشنهاد: هر کس زودتر و به درستی حدس زد، می‌تواند دانش‌آموز برگزیده بعدی باشد.

می‌توانیم به دانش‌آموز بخشی از فیلم‌نامه یک بازی، دیالوگ‌های کوتاه و ... را بدهیم و از آن‌ها بخواهیم که با عبارات یا کلمات قیدی "به‌دلخواه" مشخص کنند که هر یک از کاراکترها، چگونه باید بازی کند. سپس می‌توانیم از آن‌ها بخواهیم از آن قیدها استفاده کرده و آن بخش را بازی کنند.
 


نویسنده:

مترجم: یاسمین خوشه چین

تاریخ نشر: ۱۴۰۰/۱/۱۲ 4/1/2021 12:00:00 AM https://khazaelischool.com/articles/Teaching-verbs-Teacher-Knowledge-

Publisher Logo
تهیه شده در: مدرسه زبان خزائلی

We hope this article has been helpful

Would you like to rate this article?

دیدگاه شما:


نام کامل
ایمیل(نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد)
متن پیام

کد زیر را وارد کنید
Captcha Picture